Effecten van emoties en semantische verwantschap op het herkenningsgeheugen: gedrags- en elektrofysiologisch bewijs Deel 1

Abstract

Sommige aspecten van ons geheugen worden versterkt door emoties, terwijl andere onaangetast of zelfs gehinderd kunnen worden. Eerdere studies rapporteerden een verminderd associatief geheugen van emotionele inhoud, een effect dat associatieve "emotionele interferentie" wordt genoemd.

Het geheugen is een van de belangrijke mentale vermogens van een persoon en speelt een belangrijke rol in het dagelijks leven. Maar soms komen we te maken met geheugenstoornissen, zoals het vaak vergeten van dingen en het niet kunnen onthouden van nieuwe informatie.

Zal een verminderd geheugen dus een impact hebben op ons geheugen? Het antwoord is ja. Maar verlies het vertrouwen niet, want het geheugen kan worden getraind en verbeterd.

Laten we eerst eens kijken naar de oorzaken van geheugenstoornissen. Geheugenstoornissen kunnen om vele redenen voorkomen, waaronder veroudering, slaapgebrek, hoofdletsel, hersenziekten en meer. Deze factoren kunnen het menselijk brein beschadigen en geheugenverlies veroorzaken.

Dus hoe het geheugen te verbeteren? Zorg eerst voor meer lichaamsbeweging. Onderzoek toont aan dat goede lichaamsbeweging het hersenmetabolisme kan bevorderen en het leer- en geheugenvermogen van mensen kan verbeteren.

Bovendien kan het handhaven van goede leefgewoonten ook een positieve invloed hebben op het geheugen. Zoals regelmatig werken en rusten, voldoende slaap, een wetenschappelijk dieet, enz. Deze gewoonten zullen uw hersenen in een goede staat brengen en uw geheugen helpen verbeteren.

Ten slotte kunnen we enkele methoden voor geheugentraining uitproberen, zoals reciteren, opnieuw vertellen, enz. Deze methoden kunnen ons geheugen verbeteren door voortdurend te oefenen.

In het leven moeten we actief geconfronteerd worden met geheugenstoornissen, uitdagingen moedig aangaan en ons geheugen verbeteren door middel van voortdurende training en inspanningen. Zolang we bereid zijn tijd en energie te besteden, door voortdurend te leren en te oefenen, kunnen we onze achterstand inhalen, ons geheugen verbeteren en uitstekende resultaten behalen. We moeten het geheugen verbeteren, en Cistanche deserticola kan het geheugen aanzienlijk verbeteren, omdat Cistanche deserticola een traditioneel Chinees medicinaal materiaal is met veel unieke effecten, waaronder het verbeteren van het geheugen. De werkzaamheid van gehakt komt voort uit de verschillende actieve ingrediënten die het bevat, waaronder zuren, polysachariden, flavonoïden, enz. Deze ingrediënten kunnen op verschillende manieren de gezondheid van de hersenen bevorderen.

Klik op 10 manieren kennen om het geheugen te verbeteren

De huidige studie gebruikte EEG en een associatief herkenningsparadigma om de cognitieve en neurale mechanismen te onderzoeken die met dit effect gepaard gaan. In twee experimenten bestudeerden de deelnemers negatieve en neutrale stimulusparen die semantisch gerelateerd of niet-gerelateerd waren. In Experiment 1 waren emoties relevant voor de coderingstaak (valentieoordeel), terwijl in Experiment 2 emoties irrelevant waren (bekendheidsoordeel).

In een daaropvolgende associatieve herkenningstest werd EEG geregistreerd terwijl de deelnemers onderscheid maakten tussen intacte, herschikte en nieuwe paren. In beide experimenten werd een associatief emotioneel interferentie-effect waargenomen, maar dit werd verzwakt voor semantisch gerelateerde paren in experiment 1, waar valentie relevant was voor de taak.

Bovendien vond modulatie van een ERP-component uit het vroege associatieve geheugen (300-550 ms) plaats voor negatieve paren wanneer de valentie taakrelevant was (experiment 1), maar voor semantisch gerelateerde paren wanneer de valentie niet relevant was (experiment 2). Een latere ERP-component (550–800 ms) vertoonde een algemener patroon en werd onder alle experimentele omstandigheden waargenomen.

Deze resultaten suggereren dat zowel valentie als semantische relaties kunnen fungeren als een organiserend principe dat associatieve binding bevordert. Hun vermogen om bij te dragen aan succesvol ophalen hangt af van specifieke taakeisen.

SLEUTELWOORDEN

Associatieve herkenning, EEG, emotie, ERP's, vertrouwdheid, oud-nieuw ERP-effect, herinnering, semantische verbondenheid, unitisering, valentie.

1|INVOERING

Convergent bewijsmateriaal geeft aan dat emoties het geheugen beïnvloeden, maar hoe ze werken en zich manifesteren vereist verdere specificatie (Easterbrook, 1959; Kensinger, 2009; MacKay et al., 2004; Mather & Sutherland, 2011).

De term emotioneel verbeterd geheugen (EEM) verwijst naar de algemene bevinding dat emotionele gebeurtenissen beter worden onthouden dan neutrale; een fenomeen dat is aangetoond voor de herinnering aan emotionele woorden, afbeeldingen en verhalen (bijv. Bradley et al., 1992, met picturale stimuli; Cahill & McGaugh, 1995, met verhalen; en LaBar & Phelps, 1998, met taboewoorden) .

Volgens één suggestie (Kensinger, 2009) komt dit voordeel voor emotionele inhoud, en met name negatieve inhoud, voort uit een grotere betrokkenheid van sensorische processen, wat leidt tot gerichte aandacht op intrinsieke details en tot focusverbetering van de negatieve gebeurtenis.

Een soortgelijk verhaal is een objectgebaseerd raamwerk (zie ook op opwinding gerichte concurrentie; Mather & Sutherland, 2011), dat stelt dat emotionele objecten de aandacht trekken, wat de binding binnen het item van hun samenstellende kenmerken verbetert (Mather, 2007).

Dienovereenkomstig hebben onderzoeken aangetoond dat emotie het geheugen vergemakkelijkt voor geheugenbinding binnen het object (Kensinger, 2009; Mather & Nesmith, 2008; Mather & Sutherland, 2011; Nashiro & Mather, 2011; Schmidt et al., 2011; Steinmetz et al., 2015 ).

In tegenstelling tot de faciliterende effecten van emotie op de binding binnen een item, wordt het associatieve geheugen tussen items (dat wil zeggen, het herinneren dat twee of meer items samen gecodeerd zijn) voor emotionele inhoud vaak belemmerd, een effect dat associatieve ‘emotionele interferentie’ wordt genoemd (Madanet al. , 2012; Mao et al., 2015; Mather & Knight, 2008; Pierce& Kensinger, 2011; Rimmele et al., 2011).

Eén methode om toegang te krijgen tot het associatieve episodisch geheugen is herkenning, dat wil zeggen het oordeel dat de momenteel gepresenteerde items eerder samen werden ervaren in een specifieke episodische context.

Bij een associatieve herkenningstaak onthouden deelnemers tijdens een eerste studiefase paren stimuli. Vervolgens wordt hen in een daaropvolgende testfase gevraagd onderscheid te maken tussen intacte (bestudeerde paren), herschikte (bestudeerde items met nieuwe combinaties) en nieuwe paren (van niet-bestudeerde items). Succesvolle prestaties vereisen dus geheugen voor de specifieke combinaties van de stimuli die werden gecodeerd. Pierce en Kensinger (2011) gebruikten deze taak om het effect van emotie op het associatieve geheugen te onderzoeken.

In hun versie van de taak bevatten de bestudeerde paren emotioneel opwindende of neutrale woordparen. Terwijl de nauwkeurigheid van intacte paren niet verschilde, was het minder waarschijnlijk dat emotioneel opwindende herschikte woordparen (en negatieve woorden in het bijzonder) correct werden geïdentificeerd als herschikt ten opzichte van neutrale woordparen.

Deze interactie tussen emotionele effecten en retrievalcondities wijst op de veelheid aan processen die betrokken zijn bij associatieve herkenning, en hun variërende gevoeligheid voor de invloed van emotionele inhoud.

Het heersende dual-procesmodel van herkenningsgeheugen suggereert dat herkenning twee scheidbare processen omvat: bekendheid en herinnering. Bekendheid is het algemene gevoel iets of iemand tegen te komen dat eerder is gezien, zonder herinnering aan aanvullende details van die eerste ontmoeting. Herinnering houdt daarentegen het bewust ophalen van aanvullende contextuele details in (zie voor een overzicht Yonelinas, 2002).

Dit onderscheid wordt onder meer ondersteund door een groot corpus van Event-related Potential (ERP)-onderzoeken, waaruit twee verschillende componenten naar voren komen die op verschillende manieren betrokken zijn bij herkenningsoordelen.

De eerste component wordt beschouwd als de elektrofysiologische index van bekendheid. Het begint ongeveer 300-500 ms post-stimuli-presentatie, lokt een grotere negativiteit uit voor nieuwe versus oude items, en is prominent aanwezig op midfrontale locaties.

De tweede component wordt beschouwd als een elektrofysiologische index van herinnering. Het begint ongeveer 500-800 ms post-stimuli-presentatie, wekt een grotere positiviteit op voor oude versus nieuwe stimuli, en is meestal (hoewel niet altijd) prominent aanwezig op pariëtale locaties (beoordeeld door Curran, 2000; Diana et al., 2007; Rugg & Curran, 2007). ).

Eerdere onderzoeken naar de effecten van emotie op deze ERP-componenten leverden gemengde resultaten op. Verschillende onderzoeken maakten gebruik van een contexteffectparadigma, waarbij neutrale stimuli werden gecodeerd in de context van neutrale/negatieve zinnen (Maratos & Rugg, 2001) of scènes (Smithet al., 2004; Ventura-Bort et al., 2016), en vervolgens werden gediscrimineerd. van nieuwe stimuli via een oud/nieuw-herkenningsbeoordelingstaak.

In één rapport (Ventura-Bortet al., 2016) moduleerde de valentie van de coderingscontext de vroege en late oude/nieuwe ERP-effecten. In een ander onderzoek (Maratos & Rugg, 2001) werd een soortgelijke modulatie waargenomen, maar slechts in één (van de twee) van de in het onderzoek gerapporteerde experimenten. Omgekeerd werd in een derde rapport (Smithet al., 2004) noch de vroege oud/nieuw-component, noch de late, gemoduleerd door de valentie van de context, maar werden in plaats daarvan aanvullende vroege ERP-componenten opgeroepen voor items die in emotionele contexten waren gecodeerd.

Bovendien rapporteerden verschillende onderzoeken die gebruik maakten van een bron-geheugenparadigma, waarbij deelnemers expliciet werden gevraagd naar de coderingscontext, een verhoogde modulatie van de oude/nieuwe ERP-effecten voor emotionele contexten (Minor &Herzmann, 2019; Newsome et al., 2012), terwijl anderen rapporteerden een tegengesteld patroon (Mao et al., 2015).

Ten slotte rapporteerden verschillende onderzoeken, met behulp van subjectieve maatstaven van bekendheid en herinnering (via herinneringen/weten of vertrouwensoordelen), een sterkere herinnering voor emotionele versus neutrale stimuli, vergezeld van grotere ERP-oude/nieuwe-effecten voor de eerstgenoemde (Schaefer et al., 2011; Ventura -Bortet al., 2016; Weymar et al., 2010, 2011).

In de huidige studie hebben we een associatieve herkenningstaak gebruikt, samen met het gevestigde onderscheid tussen bekendheid en herinnering, en de vermeende elektrofysiologische markers die met deze processen overeenkomen, om ons begrip te vergroten van de mechanismen die emotionele effecten op het associatieve geheugen aandrijven.

Bovendien probeerde de huidige studie te onderzoeken hoe reeds bestaande semantische relaties tussen episodisch geassocieerde stimuli interageren met emotionele effecten op het associatieve geheugen. Semantische verwantschap kan het geheugen op twee verschillende manieren beïnvloeden.
Ten eerste ondersteunen congruente stimulicombinaties, zoals gerelateerde (vs. niet-gerelateerde) afbeeldingen, hoge niveaus van verwerking (LOP; Craik & Lockhart, 1972), wat een rijke en uitgebreide codering oplevert.
Tijdens het ophalen ondersteunt deze uitgebreide codering op zijn beurt een hoog niveau van herinnering (samengevat door Craik, 2002). Ten tweede kunnen stimuli die reeds bestaande relaties delen, worden onderworpen aan unitisatie – een coderingsproces waarbij verschillende afzonderlijke items worden waargenomen en gecodeerd als één enkele eenheid (besproken door Mecklinger & Jäger, 2009; Yonelinas et al., 2010) – en vervolgens via bekendheid worden opgehaald ( bijv. Li et al., 2019;Tibon, Ben-Zvi, & Levy, 2014; Zheng, Li, Xiao, Broster,Jiang, & Xi, 2015).

Deze laatste suggestie is geworteld in het idee dat in plaats van koppelingen tussen de items tussen de items te creëren, unitisering resulteert in een gezamenlijke representatie van de gecodeerde items (dat wil zeggen, een enkel item, in plaats van meerdere gekoppelde items).

Belangrijk is dat unitisering niet alleen mogelijk wordt gemaakt via expliciete instructies om paren memoranda als een enkele eenheid te verwerken, maar ook kan worden aangestuurd door stimulus- of associatieve eigenschappen van de gecodeerde items (bijv. Tibon, Gronau, et al., 2014).

Dit idee was aangetoond in verschillende ERP-onderzoeken, waarin het vermeende elektrofysiologische correlaat van bekendheid – het vroege oud/nieuw-effect – werd waargenomen voor episodisch gevormde associaties tussen semantisch gerelateerde stimuli, maar niet voor episodische associaties tussen semantisch niet-gerelateerde stimuli (Li et al., 2019). ; Rhodes & Donaldson, 2007; Tibon, Ben-Zvi, & Levy, 2014; Tibon, Gronau, et al., 2014; Zheng, Li, Xiao, Broster, Jiang, & Xi, 2015).

De suggestie dat unitisering overeenkomt met semantische verbondenheidseffecten is vooral intrigerend gezien het emotionele versterkende effect van geheugenbinding binnen het object (Mather & Sutherland, 2011). Meer specifiek is betoogd dat wanneer items worden samengevoegd, in plaats van te vertrouwen op binding tussen items, hun relaties worden ondersteund door links die kwalitatief vergelijkbaar zijn met links binnen objecten (bijv. Mayes et al., 2007; Tibon et al., 2018). .
Daarom kunnen verenigde associaties onderhevig zijn aan de versterkende effecten van emoties op het itemgeheugen. Met andere woorden: als emoties baat hebben bij binding aan een object, zou unitisering van emotionele stimuli de negatieve effecten van emoties op het associatieve geheugen kunnen verlichten. Eerdere studies hebben dit inderdaad aangetoond wanneer verschillende items werden geïntegreerd (bijvoorbeeld door een mentaal beeld te creëren van de woorden waaruit een paar bestaat dat met elkaar in wisselwerking staat).

Voor het woordpaar 'vliegen-booger' (het voorstellen van vliegen die vastzitten in een booger) kan associatieve emotionele interferentie bijvoorbeeld verdwijnen of zelfs transformeren in geheugensteuntjes (bijv. Guillet & Arndt, 2009; Murray & Kensinger, 2012).

Ten slotte onderzocht de huidige studie of emotionele en relationele effecten op het associatieve geheugen afhankelijk zijn van de relevantie van emoties voor de coderingstaak. Dit punt wordt hieronder verder uitgewerkt, maar in het kort suggereerden eerdere studies dat emotionele inhoudseffecten op verwerking en gedrag vaak naar voren komen wanneer emoties relevant zijn voor de taak die wordt uitgevoerd (bijv. Engen et al., 2017; Huang et al., 2008; Pessoa, 2009;Stein et al., 2009; Wei et al., 2015), hoewel het onduidelijk is of dit ook geldt voor het geheugen.

Dienovereenkomstig hebben we in het huidige onderzoek twee experimenten uitgevoerd, waarbij emoties relevant (experiment 1) of irrelevant (experiment 2) waren voor de coderingstaak. In beide experimenten werd een associatief geheugenparadigma gebruikt om de effecten van valentie (negatief, neutraal) en verbondenheid (gerelateerd, niet-gerelateerd) van associatieve herkenning van memoranda te onderzoeken.

2|EXPERIMENT 1

In experiment 1 onthielden de deelnemers beeld-beeldparen en haalden ze op terwijl EEG werd opgenomen. De helft van de paren bestond uit negatieve objecten (bijvoorbeeld een pistool, een spin) en de helft uit neutrale objecten (bijvoorbeeld een konijntje, een verkeerslicht). Bovendien bevatte de helft van de paren objecten die semantisch verwant waren (bijvoorbeeld konijnenwortel), terwijl de helft objecten bevatte zonder reeds bestaande semantische relaties (bijvoorbeeld spider-bullet).
Tijdens het onderzoek voerden de deelnemers een valentiebeoordelingstaak uit en tijdens de test werd hen gevraagd onderscheid te maken tussen intacte, herschikte en nieuwe paren.

We voorspelden een algehele vermindering van de nauwkeurigheid van het associatieve geheugen voor negatieve versus neutrale paren als gevolg van associatieve emotionele interferentie.

Belangrijk is dat de mogelijke matiging van dit effect door semantische verwantschap cruciaal zal afhangen van de mnemonische processen die worden bevorderd door semantische relaties: unitisatie of LOP. Meer specifiek: als semantische relaties unitisatie bevorderen, zou het associatief ophalen van semantisch gerelateerde paren baat hebben bij binding binnen een item.

In dit geval zouden we een verzwakking van het associatieve emotionele interferentie-effect verwachten voor negatieve paren die semantisch gerelateerd zijn (vergeleken met niet-gerelateerd). We voorspelden daarom dat het associatieve geheugen voor negatief gerelateerde paren vergelijkbaar (zo niet vergelijkbaar) zou zijn met het geheugen voor neutraal gerelateerde paren. Verder voorspelden we dat deze verzwakking gepaard zou gaan met een modulatie van de vroege ERP-component – ​​de elektrofysiologische marker van bekendheid – voor verwante maar niet voor niet-verwante paren.

Er werd dus verwacht dat het ERP-effect op het vroege associatieve geheugen groter zou zijn voor verwante paren dan voor niet-verwante paren. Als daarentegen de verbondenheid de LOP vergroot, verwachten we niet dat het associatieve emotionele interferentie-effect voor verwante paren wordt afgezwakt (we zouden zelfs het tegenovergestelde patroon kunnen waarnemen). Bovendien zouden we een grotere modulatie van de late ERP – de marker van herinnering – verwachten voor verwante paren in vergelijking met niet-verwante paren.

For more information:1950477648nn@gmail.com